Violência: Diga não!
• Emocional: excluir, atormentar, ameaçar, manipular, amedrontar, chantagear, ridicularizar, ignorar
• Racista: toda a ofensa que resulte da cor da pele, de diferenças culturais, étnicas ou religiosas
• Cyberbullying: utilizar tecnologias de informação e comunicação (Internet ou telemóvel) para hostilizar, deliberada e repetidamente, uma pessoa, com o intuito de a magoar
Sinais de alerta
• Não ter vontade de ir para a escola
• Apresentar fracos resultados escolares
• Isolar-se
• Começar a gaguejar
• Mostrar angústia
• Deixar de comer
• Tornar-se agressivo
• Deixar de ter as suas economias (ou estas irem desaparecendo)
• “Perder”, constantemente, o almoço ou outros bens
• Começar a roubar dinheiro
• Ter medo de falar sobre o que se está a passar
• Ter pesadelos
• Tentar fugir
• Tentar o suicídio
[Continua na página seguinte]
Como ajudar?
Os sinais de alerta são muito importantes. A mudança repentina na assiduidade e no desempenho escolar, a perda de apetite, sintomas físicos como dores de cabeça e de barriga, pesadelos, quebra de auto-estima e súbitas mudanças de humor são alguns dos principais sinais de alerta para pais e professores.
O reforço da ligação entre a família e a escola pode facilitar o combate ao bullying:
• Estar alerta para o problema
• Estar atentos a eventuais mudanças de comportamentos (isolamento, menor rendimento escolar, resistência a ir à escola…)
• Mostrar abertura para ouvir os filhos sem pressões ou crítica
• Promover a auto-estima
• Ensinar os filhos a identificar os actos de violência
• Incentivá-los a desabafar com um adulto em que confiem
• Ensiná-los a defender-se, mas não a responder com violência
Características dos agressores
Os adolescentes agressores têm, por norma, personalidades autoritárias, associadas a:
• Necessidade de controlar ou dominar
• Preocupação excessiva com a auto-imagem
• Fácil irritabilidade
• Empenho excessivo em acções obsessivas e/ou rígidas
• Elevada auto-confiança
• Dificuldade em ouvir “não”
FARMÁCIA SAÚDE – ANF
www.anf.pt
Páginas: 1 2

