Síndrome de Asperger

Uma criança com Sindrome de Asperger é essencialmente uma criança com necessidades diferenciadas que precisam de ser acolhidas pela escola e pela família.

[Continua na página seguinte]

O diagnóstico

O diagnóstico de acordo com o Manual de Diagnóstico e Estatísticas das Perturbações Mentais (DSM-IV-TR) incide sobre as seguintes áreas: A qualidade da interacção social; padrões de comportamentos, interesses e actividades restritos, repetitivos e esteriotipados (aqui incluem-se os padrões de comportamentos motores invulgares); ausência de perturbação ou atraso na linguagem e ausência de atraso no desenvolvimento em outras áreas como a área cognitiva.

O diagnóstico fornece-nos dados importantes para a identificação destes comportamentos, mas também as crianças com Síndrome de Asperger são todas diferentes. A avaliação psicológica permite-nos conhecer em particular as características individuais da criança de modo a intervir de forma eficaz sobre os aspectos mais disfuncionais.

O tratamento

O trabalho com crianças com Síndrome Asperger é essencialmente conjunto; implica os técnicos, a escola e os pais. É fulcral que estas crianças vejam as suas dificuldades e diferenças ser acolhidas pela escola, assim como é determinante o trabalho em casa, com a família e num contexto terapêutico, com o(s) técnico(s).

O Treino de Competências Sociais tem revelado uma importância inegável na aprendizagem de competências como a linguagem corporal e a comunicação não-verbal de emoções. Os grupos terapêuticos, em adolescentes podem revelar-se também muito eficazes, permitindo às crianças aprender mimeticamente competências de comunicação e expressão.

É determinante que as dificuldades destas crianças sejam apoiadas assim que identificadas, procurando evitar a cristalização de formas ineficazes de comportamento e interacção que são fonte de ansiedade e mal-estar para o próprio.

Referências

American Psychiatric Association (2002). Manual de diagnóstico e estatística das perturbações mentais. 4ª ed. TR Lisboa, CLIMEPSI Ed.

Attwood, T. (1998), A síndrome de Asperge. Um guia para Pais e Profissionais, Editorial Verbo, Lisboa.
http://www.psicologia.com.pt/artigos/textos/A0254.pdf

Ktree – Knowledge Tree

www.ktree.com.pt